100 Consejos breves y hallazgos en cuanto al pensamiento crítico

Para celebrar los 100 "Pensamientos sobre el pensamiento", que publiqué en Psychology Today, centrémonos en el pan y la mantequilla de este blog: Aquí hay 100 consejos y hallazgos sobre el pensamiento crítico (PC) y la cognición de orden superior:

1. El PC es un proceso metacognitivo (es decir, pensar sobre pensar).
2. El PC consiste en habilidades y disposiciones, mientras se trabaja en conjunto con el juicio reflexivo.
3. El juicio reflexivo se refiere a tomarse el tiempo para tomar una decisión mientras se involucra la comprensión epistemológica.
4. La comprensión epistemológica se refiere a la naturaleza del conocimiento, los límites y la certeza de saber, y cómo esto afecta el razonamiento relacionado.
5. Hay tres habilidades básicas del PC: análisis, evaluación e inferencia.
6. Tener habilidades de PC por sí solo no es suficiente; uno debe tener una disposición positiva hacia ello.
7. La disposición al PC se refiere a una inclinación, tendencia o disposición para realizar una habilidad de pensamiento determinada.
8. Disposiciones de PC incluyen conceptos como apertura mental, organización, búsqueda de la verdad y escepticismo.
9. Incluso los educadores lo pasan mal definiendo el PC.
10. El pensamiento crítico se puede mejorar a través de una capacitación adecuada.
11. La capacitación explícita en PC es necesaria si los educadores desean que el PC mejore y florezca en todos los dominios.
12. Hay muchos tipos de argumentación ilógica y razonamiento falaz eso puede interrumpir el pensamiento apropiado.
13. Juega a ser el "abogado del diablo" para ver realmente "ambos lados de la historia".
14. Si realmente nos importa un tema o una decisión, debemos aplicar el PC.
15. Del mismo modo, probablemente deberíamos solo aplicar PC cuando nos importa el tema o la decisión.
16. Está lejos de ser "virtuoso" forzar opiniones basadas en emociones de virtud/valor sobre otros que no necesariamente suscriben la misma ideología.
17. "Deja la emoción en la puerta", nubla tu pensamiento.
18. Preocuparse por un tema / decisión es distinto de apasionarse por él. El primero es importante para el PC; el segundo puede obstaculizarlo.
19. La aplicación de la PC se puede clasificar en cinco áreas generales: análisis de argumentos, razonamiento verbal, prueba de hipótesis, evaluación de probabilidad e incertidumbre y resolución de problemas.
20. Los humanos son pobres estadísticos "naturales". Aprende análisis estadístico si tienes interés o si encuentras que usas estadísticas con frecuencia.
21. La gente a menudo no sabe lo que no sabe.
22. Las personas con baja capacidad en un área suelen sobreestimar su capacidad en ella, mientras que las personas con alta capacidad en un área a menudo subestiman su capacidad (Efecto Dunning–Kruger).
23. No existe la "prueba" per se, solo podemos refutar cosas (a través de la falsificación). La palabra que estás buscando es "evidencia" o "justificación".
24. El conocimiento que almacenas en tu cabeza no es necesariamente correcto; es solo cómo entendiste algo.
25. La comprensión se refiere a cómo se construye un esquema, no necesariamente a la precisión de la información.
26. El conocimiento, en términos de lo que conocemos como sociedad, es teórico.
27. La evidencia o justificación de dicho conocimiento puede ser desacreditada en un momento posterior.
28. La creatividad no es necesaria para el PC pero, si lo conceptualízas como "síntesis", entonces puede ser un facilitador central.
29. A la gente le encanta tener razón, pero es probable que odie más estar equivocada.
30. A las personas a menudo no les gusta el cambio y, más a menudo, no les gusta cambiar de opinión.
31. Cambiar de opinión requiere (re)construcción de esquemas.
32. Cambiar de opinión puede hacerte cuestionar creencias arraigadas, lo que puede alterar tu visión del mundo.
33. La alteración de las cosmovisiones puede generar incertidumbre, lo que puede asustar a la gente.
34. A la gente generalmente no le gusta estar asustada o confundida.
35. Las personas desarrollan "dichos" extraños, vagos y/o demasiado simplificados para explicar las incertidumbres.
36. Las personas desarrollan sistemas de creencias extraños, vagos y/o demasiado simplificados para explicar las incertidumbres.
37. A la gente a menudo le gustan las cosas, como la información, simplificada y organizada en pequeños paquetes agradables y ordenados.
38. El hecho de que creas o desees que algo sea verdad no lo hace así.
39. Cambiar de opinión puede hacerte parecer débil ante los demás en ciertas situaciones, pero si enfatizas la fuerza necesaria para hacer esto, la debilidad puede ser anulada.
40. Cambiar de opinión requiere una disposición positiva hacia el PC.
41. Tratar de cambiar la mente de alguien es difícil y a menudo fracasa, reforzando su creencia anterior.
42. No hay tal cosa como PC "bueno", o lo aplicaste o no lo hiciste.
43. Si aplicaste el PC incorrectamente, ¿es realmente PC?
44. Solo porque tú a menudo aplicas el PC en situaciones requeridas no significa que lo hagas en todas las situaciones requeridas.
45. La capacidad de PC es difícil de medir. Simplemente el autoinforme de que eres "bueno en eso" o "lo haces a menudo" no lo hace así.
46. "Depende" es una respuesta aceptable, solo asegúrate de conocer algunos ejemplos de lo que depende.
47. Los números no mienten, pero las personas sí, y ni siquiera intencionalmente. Se necesita un humano para interpretar los números, y la interpretación puede ser incorrecta.
48. Todas nuestras decisiones se toman con cierto nivel de sesgo; haz tu mejor esfuerzo para reducirlo tanto como sea posible.
49. Está bien decir "no lo sé", y en realidad es un buen indicador de honestidad intelectual.
50. Sé intelectualmente honesto.
51. Una persona dijo lo que dijo, no cómo interpretas lo que dijo; si falta claridad, pide una aclaración.
52. No siempre puedes ser políticamente correcto si quieres pensar críticamente ¡los temas controvertidos a menudo requieren más PC!
53. Mapear los argumentos puede facilitar el PC.
54. El aprendizaje activo es un componente fundamental de la instrucción de PC.
55. Preocúpate solo por las cosas que puedes cambiar.
56. Mantén la perspectiva y agradece las cosas que tienes.
57. El cinismo no es lo mismo que el escepticismo.
58. Es mal concebido y peligroso tratar las perspectivas que valoras como virtudes globales o un código moral que todos los demás también deberían valorar.
59. No confíes en tu instinto: la intuición a menudo puede ser correcta; pero cuando está equivocada, está muy equivocada. En su lugar, involucra el juicio reflexivo (ver # 3).
60. A pesar de lo que Oprah dice, no tienes tu propia verdad. La verdad no es relativista en una realidad compartida.
61. Existe la necesidad de una formación general de secundaria en los procesos relacionados con el PC.
62. Las personas a menudo ignoran las verdades que no les convienen o intentan manipularlas para adaptarse a sus prejuicios.
63. Confiar en la experiencia personal para tomar decisiones es un pensamiento perezoso.
64. Las personas sobreestiman el valor de su experiencia en la toma de decisiones, lo cual es particularmente aterrador cuando tienen mucha experiencia haciendo las cosas mal.
65. Tus errores a menudo no se reconocen, por lo que es posible que no sepas que has estado haciendo algo mal.
66. Está bien equivocarte, es una experiencia de aprendizaje. Acéptalo.
67. No subestimes el efecto que las redes sociales tienen en tu procesamiento cognitivo.
68. Sé de mente abierta hacia los demás.
69. Las disposiciones de mente abierta y escepticismo se complementan entre sí, no se contradicen.
70. La gente no reconoce su propia irracionalidad.
71. La inteligencia y la racionalidad son rasgos distintos.
72. Los "estilos de aprendizaje" son un mito desacreditado.
73. "Investiga" no es una cosa: 20 horas de búsqueda en Google no ponen a nadie a la par con las perspectivas de los expertos.
74. Sin embargo, ten en cuenta la evidencia empírica y amplía tu conocimiento para los temas que te interesan.
75. Racionalizamos las malas decisiones porque no queremos parecer irracionales y/o, de alguna manera, producen un resultado que realmente queremos.
76. Al participar en una discusión, asegúrate de cómo se definen los temas clave.
77. La dificultad en la definición genera dificultad en la evaluación.
78. Saca e informa tus conclusiones con precaución, podrías estar equivocado. Acepta eso.
79. No te limites a leer un titular, profundiza. Lee el artículo completo y evalúa las fuentes de las afirmaciones.
80. Pregúntate: ¿se te presentan todas las razones para creer en algo realmente relevante para la afirmación central?
81. Cuestiona las intenciones de un autor y pregunta, ¿cuál es el propósito de esta pieza?
82. Somos cognitivamente perezosos por defecto: dedica tiempo y esfuerzo a tu pensamiento.
83. La información puede evocar y generar emociones como el miedo y la ira en el lector o el oyente. Si eres emocional, no estás pensando racionalmente.
84. Cuanto más hemos estado expuestos a cierta información, más probabilidades tenemos de creer esa información, independientemente de la verdad (es decir, el efecto de verdad ilusoria).
85. La presión de grupo no es solo para adolescentes; todos modificamos nuestras perspectivas para alinearnos con quienes nos rodean (por ejemplo, por conveniencia social o como resultado del efecto de verdad ilusoria).
86. Cuestiona tus perspectivas.
87. No saques conclusiones precipitadas, independientemente de lo interesantes, confirmatorias o reconfortantes que puedan ser.
88. Considera primero las soluciones más probables y más simples: a menudo proporcionan buenos puntos de partida para la toma de decisiones.
89. Pensar "fuera de la caja" no siempre es útil, a menudo contradice el PC y produce ideas que carecen de viabilidad y lógica.
90. Cuando evalúes la información, evalúa tu credibilidad, relevancia, fuerza lógica, equilibrio y sesgo.
91. Una teoría no es una suposición educada; es un modelo establecido de cómo ocurre un fenómeno después de muchas réplicas observadas(por ejemplo, la gravedad).
92. La creencia en teorías de la conspiración puede provenir de un deseo de cierre en un escenario complejo, una menor capacidad en procesos cognitivos específicos y/o una función de la demografía.
93. El PC requiere práctica: involucra oportunidades que lo requieran.
94. A veces, incluso cuando sabes que tienes razón, es mejor dejarlo—¿Vale la pena agravar este argumento en particular?
95. La inteligencia emocional- conceptualizada como una madurez que facilita la gestión de las emociones, con respecto a su valoración y expresión- puede ser una herramienta de autorregulación útil para el PC.
96. Prioriza las cosas que importan en tu vida- tu pensamiento seguirá a la luz de bloquear el ruido.
97. El contexto es clave para toda toma de decisiones.
98. El reencuadre cognitivo puede ser difícil, pero a menudo es necesario para el PC y mantener el bienestar mental.
99. La heurística, los esquemas, los sesgos y las intuiciones son todos iguales: fuentes automáticas de toma de decisiones a nivel intestinal que son un medio arriesgado para tomar decisiones que requieren PC.
100. Lee más.